如何让汉语教学符合美国本土语言教学规律

              ——记美国肯塔基大学孔子学院教师岗中培训

对于在国外任教的汉语教师来说，能否将已有的教学经验与本土语言教学规律紧密结合是其教学能否取得成效的重要因素。因此，美国肯塔基大学孔子学院长期以来非常重视对其汉语教师的岗中培训，基本上达到了每月一次的培训强度。

2013年2月2日全天，肯大孔院在位于Lexington 市中心的Public Library会议中心举办了今年的第二次教师岗中培训。来自肯大孔院的全体教师以及肯塔基州菲亚特郡中小学部分汉语教师、和远道来自印第安纳州3位汉语教师共30余人参加了此次培训。培训主讲教师是在整个北美地区享有盛誉的Mimi老师，她用风趣轻松而又充满挑战的方式带领大家层层深入地进行了一次汉语教学的头脑风暴。

Mimi老师首先从"Assessment"与 "Evaluation"的区别入手，引导老师们讨论分析了如何在汉语教学的各个阶段运用各种手段对学生进行评估。她结合自己多年的教学经历谈到了"Assessment" 的重要性，以及如何让学生 "赢得"而不是由教师"给"学生分数。接下来，Mimi老师以一段西班牙语故事为例，为大家示范了如何不借助母语对学生进行第二语言的教学，组织老师们思考讨论了"在第二语言的教学中，哪些因素及教学手段能够非常有效地帮助学生对陌生的语言进行理解"。在这个过程中，她组织老师们展开了一系列让课堂气氛活跃而又有效的活动，这些在当前美国中小学课堂教学中非常流行而实用的活动给老师们带来很多启发，大家纷纷思索在自己的汉语课堂中如何将其进行改进与运用。紧接着，她又以学习驾驶和开车旅游为喻，通过生动形象的对比让老师们去体会语言教学中如何进行"Backward Design"，如何帮助学生一步一步去接近语言学习的"目的地"，让他们看得到目标，找得到正确的途径并且学会寻找适合自己的学习方式。

整个培训，Mimi老师凭借她丰富的语言教学经验、风趣而生动的教学方式以及一个接一个逐层抛出问题的方式，促使老师们不断去反思教学中的误区以及解决之道。在这种头脑高速运转与身心轻松愉悦的状态中，全体培训教师都感到受益匪浅。Mimi老师也用她自己作为一个范例为大家展示出了一个优秀的语言教师应该具备的综合能力。

肯大孔子学院院长修华静博士主持了此次培训活动，中方院长杨增祥全程参与此次培训的各项准备工作和后续收尾工作。

美国肯塔基大学孔子学院